Sistemul de operare Windows, în toate variantele sale oferă o interfaţă grafică GUI (Grafical User Interface).
Windows se deschide cu un ecran specific numit desktop.
Desktopul este o masă de lucru virtuală care prezintă organizat activităţile efectuate de calculator.
Pe desktop se pot observa următoarele:
- cursorul (pointer-ul) care indică poziţia curentă a mouse-ului – este o săgeată albă cu contur negru;
- icon-urile sau pictogramele – sunt simboluri grafice care pot fi asociate unor aplicaţii sau grupuri de aplicaţii şi care permit lansarea în execuţie sau deschiderea acestora direct de pe desktop (My Computer, My Documents, Recycle Bin, My Network Places etc.);
- butonul Start – prin acţionarea căruia se deschide un meniu ce conţine comenzi şi scurtături pentru lansarea de programe sau deschiderea de directoare prin care se poate realiza aproape orice acţiune pe calculator;
- Taskbar-ul (Bara de sarcini sau aplicaţii) – zona în care sunt vizualizate aplicaţiile pornite automat odată cu pornirea calculatorului (Volume, Clock etc.) şi cele lansate de utilizator.
Principalele elemente ale interfeţei sunt: 1. Fereastra (window)– dreptunghi afişat pe ecran care dispune de elemente caracteristice pentru executarea unor operaţii şi pentru manipularea ei.
Fereastra este compusă din următoarele elemente:
- bara de titlu (Title Bar);
- titlul ferestrei;
- Bara de meniuri (Menu Bar);
- Bara cu instrumente (Toolbar);
- Bara de stare (Status Bar);
- Butonul meniului de control (Control Menu Box);
- Butonul de minimizare (Minimize button);
- Butonul de maximizare (Maximize button);
- Butonul de restaurare (Restore button);
- Butonul de închidere (Close button);
- Bara de derulare pe verticală şi bara de derulare pe orizontală (scroll bar),
acestea mai conţin şi butoane cu săgeţi (scroll arrow) şi cursoare mobile (scroll
box);
- Bordura ferestrei (Border);
- Colţurile ferestrei (Corner);
- Cursorul mouse-ului (Pointer);
- Punctul de inserare (Insertion Point);
- Suprafaţa de lucru (Working area).
Există mai multe tipuri de ferestre:- de aplicaţie – Word;
- grup de aplicaţii – My Computer;
- de lucru – sunt cele care se deschid în fereastra de aplicaţie;
- de dialog sau casete de dialog – apar pe ecran atunci când a fost lansată o comandă şi este necesară introducerea de către utilizator a unor parametri sau opţiuni.
2. Icon-urile – pot fi de tip Shorcut sau de tip Folder. Exemple:
- My Computer – conţine componentele sistemului;
- My Documents – conţine documentele personale;
- Recycle Bin – conţine fişierele care au fost şterse.
3. Meniul este o listă de operaţii numite opţiuni de meniu pe care calculatorul lepoate executa.
Meniul poate fi:
- activat când permite accesul la opţiuni;
- dezactivat când nu permite accesul la opţiuni şi este scris cu o culoare mai deschisă.
Clasificarea meniurilor: · După modul în care sunt afişate opţiunile de meniu pe ecran:
- meniuri pe orizontală;
- meniuri pe verticală.
· După timpul de ocupare al ecranului:
- meniuri pull-down (sunt afişate în permanenţă pe ecran);
- meniuri pop-up (sunt afişate numai la cererea utilizatorului şi se suprapun temporar peste imaginea curentă).
· Există şi meniuri speciale, independente de aplicaţie, şi anume:
- meniul asociat butonului Start, situat în stânga barei de task-uri;
- meniul System, care se activează prin clic pe icon-ul asociat aplicaţiei existent în stânga barei de titlu;
- meniul general obţinut printr-un clic cu butonul drept al mouse-ului pe suprafaţa de lucru (meniu de comenzi rapide);
- meniul general obţinut printr-un clic cu butonul drept pe un icon.
Utilitare ale sistemului de operare Programe de arhivare
Un program de arhivare este un program ce realizează comprimarea şi decomprimarea fişierelor. Prin comprimarea unui fişier se înţelege micşorarea dimensiunii fişierului. Se poate comprima un fişier sau un grup de fişiere. În urma operaţiei de comprimare se obţine un fişier numit arhivă. Un fişier comprimat nu poate fi folosit. Pentru a putea fi folosit el trebuie decomprimat. Au fost concepute mai multe programe de arhivare, unele din ele fiind integrate în Win Commader. Cele mai utilizate programe de arhivare sunt: WinZip, WinRar, WinAce etc. Programe antivirus
Un virus informatic este un program de dimensiuni mici care are următoarele caracteristici:
- Poate modifica programe;
- Recunoaşte un program deja infectat;
- Execută operaţii nedorite de utilizator.
Răspândirea unui virus informatic este posibilă în două moduri prin intermediul memoriilor externe şi prin reţea.
Pentru protejarea calculatoarelor împotriva infectării cu viruşi se folosesc programele antivirus. Acestea pot recunoaşte atât viruşi cunoscuţi cât şi pe cei necunoscuţi. Un program antivirus asigură următoarele funcţii: detectează viruşii care există în calculator şi îi înlătură, previne infectarea cu viruşi şi supraveghează activităţile
care ar putea indica un virus necunoscut. Exemple de programe antivirus: Norton Antivirus (NAV), Karspersky (KAV), Bit Defender, Panda Antivirus, McAfee etc.
Unitatea de învăţare: Concepte de baza ale Tehnologiei Informatiei (IT)
Ergonomia postului de lucru - implicatiile utilizarii calculatorului, din punct de vedere al sanatatii
Momentul I: Intrebarea esentiala/ Intrebari derivate - 5 min
Calculatorul: prieten sau dusman?
Pozitia pe care o au elevii/cursantii atunci cand lucreaza la calculator este corecta?
Scaunul de la statia de lucru influienteaza pozitia lor? Distanta dintre ochi si monitor este potrivita? Pozitia bratelor este corecta? Incaperea in care lucreaza la calculator este corespunzator luminata?
Completare fisa "CE Stiu, CE Vreau sa stiu, CE Am invatat"
Momentul II: Exercitiu de spargere a ghetii - 15 min
Impartiti
in 3 grupe (a cate 4-5 persoane) participantii primesc o coala de
flipchart, culori si fise cu diferite situatii problema.
Sunt rugati sa construiasca un afis care sa precizeze pozitiile incorecte si sa indice solutii de remediere a acestora.
Dupa ce termina exercitiu de "spargere a ghetii" fiecare grupa prezinta si argumenteaza lucrarea.
Momentul III: Vizionare film - 5 min
Se vizioneaza filmele;
Discutii dupa vizionare:
Care sunt situatiile cand pozitia la calculator este incorecta?
Care au fost solutiile care au fost oferite in film in vederea remedierii problemelor?
Care sunt regulile de care ar trebui sa tinem cont atunci cand lucram in laboratorul de informatica cu elevii/cursantii?
Ce intelegem prin ergonomia postului de lucru?
Ce alte aspecte ar trebui luate in calcul atunci cand lucram la calculator?
Momentul IV:Material de facilitare
Participantii sunt rugati sa parcurga simultan cu profesorul etapele acestui moment.
Sa observe si sa noteze informatiile prezentate. Etapele momentului: 1. Ergonomia postului de lucru -10 min 2. Statia de lucru - 15 min 3. Implicatiile utilizarii calculatorului- 15 min
Momentul V: Joc de energizare "Capul sus, capul jos"
Cereti
grupului sa formeze un cerc, astfel incat sa se poata vedea intre ei.
Explicati-le ca liderul va striga in mod repetat doua seturi de
instructiuni: " capul sus" si "capul jos". Cand se striga "capul
jos", fiecare trebuie sa se uite in jos. Cand se striga "capul in sus"
fiecare isi ridica privirea si se uita in ochii cuiva din cerc. Sunt doua consecinte posibile:
daca o persoana se uita la cineva care la randul lui/ei are privirea indreptata catre altcineva - persoana ramane in joc;
daca o persoana se uita la cineva si privirile lor
se intersecteaza, ambii jucatori vor avea un strigat scurt si vor iesi
din joc, devenind observatori.
Jocul continua dupa aceleasi regului pana cand raman doar doua persoane castigatoare.
Momentul VI: Feedback- joc, vizionare film
1. Aplica ce ai invatat- 5 min Material de facilitare
2. Completare fisa "Stiu, Vreau sa stiu, Am invatat" -5min 3. Vizionare film, concluziile cursului- 10 min
Momentul VII: Jurnalul cursului
Stimati cursanti, va rog sa exprimati in zona comentarii parerea despre:
modul de desfasurare a lectiei,
problemele pe care le-ati intampinat in parcurgerea ei,
alte notiuni credeti ca ar fi trebuit prezentate de curs.
Aplicare chestionar sondaj
Fisa chestionar profesor
Fise chestionar cursanti solicit grupelor de cursanti:
sa realizeze chestionare dupa modelul chestionarului dat de profesor cursantilor si
sa aplice chestionarele colegilor evidentiind problemele de ergonomie discutate,
sa prezinte rezultatele sondajului efectuat.
Fisa chestionar profesor:
1)Ai calculator acasa?
a.Da
b.Nu
2)Cel mai des utilizez calculatorul:
a.Acasa
b.Scoala
c.Service
d.Sala de jocuri
e.Alte locatii
3)Cate ore petreci in fata calculatorului pe zi:
a.2 ore
b.4 ore
c.6 ore
d.8 ore
e.mai mult de……..
4)Cat de des utilizezi Internetul?
a.mai rar de o data pe saptamana
b.zilnic
5)Avantajele utilizarii calculatorului:
a.Invat lucruri noi si utile;
b.Imi dezvolt gandirea logica si viteza de reactie;
c.Ma distrez;
d.Cunosc persoane noi;
e.Nu imi ofera nici un avantaj.
6)Dezavantajele utilizarii calculatorului:
a.Imi ocupa mult timp;
b.Ma oboseste;
c.Nu ma intalnesc cu prietenii sufficient de des;
d.Nu fac sufficient sport;
e.Ma face mai nervos decat de obicei.
7)Obisnuiti sa va documentati pe internet pentru a va rezolva problemele profesionale (legate de scoala sau serviciu)?
a.Foarte des
b.Des
c.Rar
d.Cateodata
e.Niciodata
f.Nu stiu/ nu pot aprecia
8)Ai sentimentul că eşti preocupat de internet/ calculator ?
a.Foarte des
b.Des
c.Rar
d.Cateodata
e.Niciodata
f.Nu stiu/ nu pot aprecia
9)Ai impresia că trebuie să petreci tot mai mult timp pe internet pentru a obţine o stare de bine?
a.Foarte des
b.Des
c.Rar
d.Cateodata
e.Niciodata
f.Nu stiu/ nu pot aprecia
10)Pierzi controlul timpului petrecut pe internet ?
a.Foarte des
b.Des
c.Rar
d.Cateodata
e.Niciodata
f.Nu stiu/ nu pot aprecia
11)Ai senzaţia de iritabilitate când te opreşti din utilizarea internetului?
a.Foarte des
b.Des
c.Rar
d.Cateodata
e.Niciodata
f.Nu stiu/ nu pot aprecia
12)Foloseşti internetul/ calculatorul pentru a scăpa de probleme, pentru a-ţi “ridica moralul”?
a.Foarte des
b.Des
c.Rar
d.Cateodata
e.Niciodata
f.Nu stiu/ nu pot aprecia
13)Ai minţit familia şi prietenii pentru a putea prelungi timpul dedicat internetului/ calculatorului?
a.Foarte des
b.Des
c.Rar
d.Cateodata
e.Niciodata
f.Nu stiu/ nu pot aprecia
14)Ai riscat pierderea relaţiilor sociale, a serviciului, oportunităţile pentru o carieră profesională sau educativă?
a.Foarte des
b.Des
c.Rar
d.Cateodata
e.Niciodata
f.Nu stiu/ nu pot aprecia
15)Ai devenit mai neliniştit odată ce ai înterupt activitatea on-line şi te gândeşti la cea viitoare?
a.Foarte des
b.Des
c.Rar
d.Cateodata
e.Niciodata
f.Nu stiu/ nu pot aprecia
16)Rămâi conectat mai mult timp decât era prevăzut?
